5.提高各级指挥员筹划指挥打仗能力是战役战术训练的重要任务。请问实践中如何把指挥员训练突出出来？

答：你这个问题抓得很准，《意见》通篇贯穿了指挥训练这条主线。实践中，要围绕提高指挥员判断形势、理解意图、定下决心、摆兵布阵、处置突发情况的能力，从教学组训抓起，各级指挥员特别是军政主官，要从计划拟制、授课讲解、示范示教到组织演练，全过程深入战役战术教学组训一线，首先成为合格的教练员，再成为合格的指挥员；从战法研究抓起，带头学习战史战例、探寻制胜机理、研练克敌招法，带领部队持续兴起群众性战法创新热潮；从实际指挥抓起，结合战役战术训练演习，在真枪实弹、激烈对抗中熟悉指挥技能，掌握用兵之道，领悟指挥艺术，经受全面锻炼。同时，还要从源头抓起，继续推进院校作战指挥教学改革，以作战理论建设为基础、以指挥核心课程建设为重点、以系列想定建设为抓手、以教员队伍建设为支撑，系统推进院校指挥教学内容创新，完善理论学习、战例研究、想定作业、综合演练四位一体的作战指挥教学模式，强化战役战术课题想定作业训练，从源头打牢指挥员带兵打仗、练兵打仗的能力基础。

6.加强和改进战役战术训练是一项系统性工程，部队在组织实施过程中需要注重把握哪些重点和要求？

答：加强和改进战役战术训练是部队的一项长期任务，确实要综合施策，整体推进。一是严格落实训练教学责任。训练之法，教戒为先。要按照军区和军兵种抓军、军抓师旅、师旅抓团营、团营抓分队的要求，一级教一级，一级抓一级，下级单位战役战术训练考评不合格，上级军政主官要负责任。二是科学组织训练质量考评。考评是军事训练的“风向标”。在对象上，重点考指挥员特别是军政主官，考部队整体作战能力；在标准上，要完善检验评估标准，由粗放概略向精确量化转变；在方式上，要坚持按级考核，突出对抗检验，抓好不同类型部队的考核、比武和拉动；在结果上，要作为军事训练等级评定和作战能力检验评估的主要依据，军政主官作战指挥技能和教学组训能力考核达不到优秀，单位不能评为军事训练一级。三是发展完善实战化训练条件。缺乏环境条件，战役战术训练就无法落实。《意见》鲜明提出“五能”要求，即“能组织实战化训练的骨干队伍，能支撑实战化训练的战法体系，能保障实战化训练的装备器材，能配合实战化训练的专业蓝军，能开展实战化训练的场地环境”。各部队要逐一抓好落实，切实做到训有环境、练有对手、保有手段，创设近似实战的训练环境条件。四是严密组织战训法集训。教战是当前训练面临的一个突出问题。指挥员平时会教，战时才能会“打”。必须区分层次，广泛组织战役战术训练方法集训，培养教学组训人才。《意见》明确，组织战训法集训要重点学习掌握拟制计划、编写想定、示教示范、导调评估、演习保障等内容方法，统一规范组织战役战术训练路子，培养教学组训“明白人”。