4.《意见》规范了战役战术训练“理论讲解、战法研究、态势摆布、实兵演练”的方法路子，怎样理解和把握？

答：这是《意见》的核心内容，可以简称为“讲研摆练”。

讲是军事训练基本的教练方法。理论讲不到、讲不清、讲不实，训练肯定抓不好。要围绕年度战役战术训练课题确定讲解内容，讲清训练任务、讲清作战指导、讲清指挥与行动要领，重点是部队遂行任务的作战背景、作战对手、作战原则、力量运用、战场环境，以及如何定下作战决心、计划组织战斗等问题，使指挥员掌握筹划作战、组织训练的方法程序和内容标准。

实行灵活机动的战略战术是党的军事指导理论的重要内容，是我军的光荣传统。离开战法，战役战术训练就失去了“魂”。要在理论讲解基础上，抓住克敌制胜的关键问题，把作战环境、主要行动、新装备新力量运用等研究透，不拘一格地创新体系作战、精确作战、非对称作战等作战方法，创新侦察、机动、打击、保障等具体行动方法，寻求敌变我变、以奇制胜的有效招数。

态势摆布是灵活用兵的过程，是“谋”的深化和实践运用。要围绕形成的作战决心和计划，采取图上作业、沙盘推演、兵棋模拟、现地摆练等形式，分级摆、分段摆、分系统摆、分方向摆，关键态势重点摆，重要内容反复摆，使理论具体化、战法形象化，在态势摆布中练指挥、练协同、练战法、练保障，提高指挥员指挥控制能力和部队协同行动能力。需要特别注意的是，态势摆布不是编脚本、搞摆练，更不是走程序、跑龙套。

实兵演练是战役战术训练的最高形式，目的是把各种作战力量和要素整合在一起，逐级合成、逐级形成部队整体作战能力。近年来全军部队加大实兵演练难度强度，探索紧贴实战的练兵方式，如陆军“跨越”、海军“神电”、空军“红剑”、第二炮兵“天剑”系列综合性对抗演练，提高了部队实战能力，树立了从难从严练兵导向。实践表明，实兵演练不能一上来就综合演、自主抗，要先组织重点内容反复练，再组织多课目连贯综合演练。

“讲研摆练”的基本施训程序，反映了对我军实战化练兵经验的深刻总结，是遵循战斗力生成规律的实践创新，是“从群众中来再到群众中去”的科学决策。我们既要搞清每一步的本质内涵，更要把它作为紧密衔接、循序渐进、相互交融、不可或缺的有机整体来把握，结合实际灵活施用，真正让指挥员在训练实践中掌握战争的艺术，让部队掌握战役战术“活”的灵魂。